第2課 · JLPT N5
Partikel inti & arah
Topik, subjek, objek, teman aksi, lokasi, alat, waktu, tujuan, dan kepunyaan. Pelajari kartu polanya, lalu kerjakan Mondai 1 dan Mondai 2 pada halaman ini.
Satu topik, satu halaman. Klik pola untuk melihat rumus, tiga contoh berbeda, arti, dan catatan. Setelah itu kerjakan 20 soal melengkapi kalimat serta 20 soal susun kalimat dengan posisi ★.
DAFTAR POLA
Kenali rumusnya.
Lalu uji dua cara.
9 pola dalam topik partikel inti & arah. Klik pola untuk membuka rumus dan tiga contoh pemakaian.
009はmenandai topik atau kontrasINTI N5
- 01
私はコーヒーを飲みます。
Saya minum kopi. - 02
私は学生です。
は menandai topik kalimat. - 03
コーヒーは飲みません。
は dapat memberi nuansa topik atau kontras.
は memberi bingkai pembicaraan, bukan selalu pelaku aksi.
010がmenandai subjek atau informasi baruINTI N5
- 01
だれが来ましたか。
Siapa yang datang? - 02
田中さんが先生です。
が menandai informasi subjek yang baru. - 03
だれが この 料理を 作りましたか。
Siapa yang membuat masakan ini?
Jawaban atas kata tanya subjek biasanya memakai が.
011をmenandai objek langsung atau jalurINTI N5
- 01
毎朝、公園を歩きます。
Setiap pagi saya berjalan melewati taman. - 02
パンを食べます。
を menandai objek langsung dari kata kerja. - 03
毎晩 日本語を 勉強します。
Saya belajar bahasa Jepang setiap malam.
Selain objek, を dapat menandai tempat yang dilalui.
012もjuga; bahkanINTI N5
- 01
私も日本語を勉強しています。
Saya juga belajar bahasa Jepang. - 02
妹も 学生です。
Adik perempuan saya juga pelajar. - 03
パンも 買いました。
Saya juga membeli roti.
も menggantikan は・が・を pada fungsi dasarnya.
013とdengan; dan; kutipanINTI N5
- 01
友だちと映画を見ました。
Saya menonton film bersama teman. - 02
土曜日と日曜日は 休みです。
と menghubungkan daftar nomina yang lengkap. - 03
母と スーパーへ 行きました。
Saya pergi ke supermarket bersama ibu.
Untuk daftar lengkap dua nomina, と berarti dan.
014でlokasi aksi; alat; caraINTI N5
- 01
電車で学校へ行きます。
Saya pergi ke sekolah dengan kereta. - 02
図書館で本を 読みます。
で menandai tempat berlangsungnya aksi. - 03
はしでごはんを 食べます。
で menandai alat yang digunakan.
Bedakan tempat berlangsungnya aksi で dari tempat keberadaan に.
015にwaktu, tujuan, penerima, atau lokasi keberadaanINTI N5
- 01
七時に駅に着きます。
Saya tiba di stasiun pukul tujuh. - 02
毎朝、七時に起きます。
に menandai waktu tertentu. - 03
机の 上に本が あります。
に menandai lokasi keberadaan.
Tidak semua keterangan waktu memerlukan に, misalnya 今日.
016に・へmenandai arah tujuanINTI N5
- 01
来月、日本へ行きます。
Bulan depan saya pergi ke Jepang. - 02
駅へまっすぐ 行きます。
へ menonjolkan arah gerak menuju stasiun. - 03
きょう、学校に行きません。
に menandai tujuan gerak.
へ menonjolkan arah; に menonjolkan titik tujuan.
017のkepunyaan, hubungan, atau nominalisasiINTI N5
- 01
これは先生の辞書です。
Ini kamus milik guru. - 02
私の 名前は スラです。
Nama saya Sura. - 03
日本語の 本を 読みます。
Saya membaca buku bahasa Jepang.
Nomina pertama menjelaskan nomina kedua; setelah verba, の dapat mengubah tindakan menjadi hal.
LATIHAN 第2課