Pasif, kausatif & izin

Pola: させられる. Rumus: V bentuk kausatif-pasif. Makna: dipaksa melakukan. Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる.

Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる. Dalam kalimat ini: Saat kecil, saya dipaksa ibu makan sayuran yang tidak saya sukai.

「たべさせる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「たべさせ」 menjadi 「たべさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「たべさせて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「たべさせ」 menjadi 「たべさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「たべさせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「たべさせ」 menjadi 「たべさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Pola: させる. Rumus: V bentuk kausatif. Makna: membuat atau membiarkan melakukan. Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる.

「たべる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たべ」 lalu 「させました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「たべて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たべ」 lalu 「させました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる. Dalam kalimat ini: Ibu menyuruh anaknya makan.

「たべた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たべ」 lalu 「させました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Pola: させてください. Rumus: V kausatif て + ください. Makna: izinkan saya melakukan. Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’).

「るください」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「てください」 agar menjadi 「てください」.

Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’). Dalam kalimat ini: Hari ini saya ingin ke rumah sakit, jadi izinkan saya pulang lebih awal.

「たください」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「てください」 agar menjadi 「てください」.

「ますください」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「てください」 agar menjadi 「てください」.

Pola: 受身形. Rumus: N1 は N2 に V pasif. Makna: bentuk pasif. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

を menandai objek atau jalur yang dilalui. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

が menandai subjek atau objek keadaan/kemampuan tertentu. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

で menandai tempat kegiatan, alat, atau sebab sesuai konteks. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる. Dalam kalimat ini: Kaki saya terinjak oleh orang yang tidak dikenal di kereta.

Pola: させられる. Rumus: V bentuk kausatif-pasif. Makna: dipaksa melakukan. Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる.

「かかせる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「かかせ」 menjadi 「かかせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「かかせて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「かかせ」 menjadi 「かかせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる. Dalam kalimat ini: Saya disuruh guru menulis kanji berkali-kali.

「かかせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「かかせ」 menjadi 「かかせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Pola: させる. Rumus: V bentuk kausatif. Makna: membuat atau membiarkan melakukan. Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる.

Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる. Dalam kalimat ini: Guru menyuruh murid menulis karangan.

「かき」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「かか」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「かく」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「かか」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「かいて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「かか」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Pola: させてください. Rumus: V kausatif て + ください. Makna: izinkan saya melakukan. Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’).

「やらせる」 adalah bentuk kamus. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やらせ」 agar menjadi 「やらせてください」.

「やらせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やらせ」 agar menjadi 「やらせてください」.

「やらせよう」 adalah bentuk ajakan/kehendak. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やらせ」 agar menjadi 「やらせてください」.

Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’). Dalam kalimat ini: Saya pernah melakukan hal yang sama di perusahaan sebelumnya, jadi saya percaya diri. Izinkan saya mengerjakan pekerjaan ini.

Pola: 受身形. Rumus: N1 は N2 に V pasif. Makna: bentuk pasif. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

「ほめる」 adalah bentuk kamus. Bentuk pasif di sini memakai 「ほめられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる. Dalam kalimat ini: Saat mengumpulkan karangan, saya diberi tahu bahwa tulisan saya sangat bagus. Saya dipuji oleh guru.

「ほめて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk pasif di sini memakai 「ほめられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

「ほめた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk pasif di sini memakai 「ほめられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

Pola: させられる. Rumus: V bentuk kausatif-pasif. Makna: dipaksa melakukan. Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる.

「はしらされる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「はしらされ」 menjadi 「はしらされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる. Dalam kalimat ini: Saya dipaksa pelatih berlari di tengah hujan.

「はしらされて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「はしらされ」 menjadi 「はしらされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「はしらされた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「はしらされ」 menjadi 「はしらされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Pola: させる. Rumus: V bentuk kausatif. Makna: membuat atau membiarkan melakukan. Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる.

「あそび」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「あそば」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「あそぶ」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「あそば」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「あそんで」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「あそば」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる. Dalam kalimat ini: Belanja selesai lebih awal, jadi ibu meluangkan waktu untuk anaknya. Ibu membiarkan anak bermain di taman.

Pola: させてください. Rumus: V kausatif て + ください. Makna: izinkan saya melakukan. Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’).

Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’). Dalam kalimat ini: Karena lelah, izinkan saya beristirahat sebentar.

「やすませる」 adalah bentuk kamus. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やすませて」 agar menjadi 「やすませてください」.

「やすませた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やすませて」 agar menjadi 「やすませてください」.

「やすませ」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「やすませて」 agar menjadi 「やすませてください」.

Pola: 受身形. Rumus: N1 は N2 に V pasif. Makna: bentuk pasif. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

を menandai objek atau jalur yang dilalui. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

が menandai subjek atau objek keadaan/kemampuan tertentu. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる. Dalam kalimat ini: Kue saya dimakan oleh adik laki-laki saya.

で menandai tempat kegiatan, alat, atau sebab sesuai konteks. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

Pola: させられる. Rumus: V bentuk kausatif-pasif. Makna: dipaksa melakukan. Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる.

「そうじさせる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「そうじさせ」 menjadi 「そうじさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「そうじさせて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「そうじさせ」 menjadi 「そうじさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「そうじさせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「そうじさせ」 menjadi 「そうじさせられました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる. Dalam kalimat ini: Saat kecil, saya disuruh ibu membersihkan kamar.

Pola: させる. Rumus: V bentuk kausatif. Makna: membuat atau membiarkan melakukan. Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる.

「たち」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たた」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる. Dalam kalimat ini: Di kelas baru, diputuskan bahwa setiap murid akan memperkenalkan diri satu per satu. Guru menyuruh murid berdiri di depan.

「たつ」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たた」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「たって」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「たた」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Pola: させてください. Rumus: V kausatif て + ください. Makna: izinkan saya melakukan. Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’).

「とらせる」 adalah bentuk kamus. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「とらせて」 agar menjadi 「とらせてください」.

「とらせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「とらせて」 agar menjadi 「とらせてください」.

Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’). Dalam kalimat ini: Maaf, izinkan saya mengambil foto di sini.

「とらせ」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「とらせて」 agar menjadi 「とらせてください」.

Pola: 受身形. Rumus: N1 は N2 に V pasif. Makna: bentuk pasif. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる. Dalam kalimat ini: Jembatan baru itu dibangun tahun lalu.

「つくる」 adalah bentuk kamus. Bentuk pasif di sini memakai 「つくられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

「つくって」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk pasif di sini memakai 「つくられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

「つくった」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk pasif di sini memakai 「つくられました」. Untuk ほめる hapus る sebelum られる; untuk つくる bentuk pasifnya つくられる.

Pola: させられる. Rumus: V bentuk kausatif-pasif. Makna: dipaksa melakukan. Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる.

Bentuk kausatif-pasif menyatakan disuruh atau dipaksa melakukan sesuatu. Contohnya たべさせられる dan かかせられる. Untuk beberapa verba kelompok 1 ada bentuk pendek, seperti はしらされる dan もたされる. Dalam kalimat ini: Saya disuruh kakak laki-laki membawa semua barang.

「もたされる」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「もたされ」 menjadi 「もたされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「もたされて」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「もたされ」 menjadi 「もたされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

「もたされた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Bentuk kausatif-pasif harus disambung dari 「もたされ」 menjadi 「もたされました」. Jangan sisipkan る, て, atau た sebelum akhiran yang sudah ada.

Pola: させる. Rumus: V bentuk kausatif. Makna: membuat atau membiarkan melakukan. Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる.

「のみ」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「のま」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「のむ」 adalah bentuk kamus. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「のま」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

「のんで」 adalah bentuk sambung て/で. Bentuk kausatif di sini dimulai dengan 「のま」 lalu 「せました」. Kata kerja golongan I memakai baris-a + せる; golongan II menghapus る lalu menambahkan させる.

Bentuk kausatif berarti menyuruh, membuat, atau membiarkan seseorang bertindak. Kelompok 2 memakai batang + させる; kelompok 1 mengubah bunyi akhir ke baris-a + せる, misalnya かかせる dan のませる. Dalam kalimat ini: Saya menyuruh anak yang sedang pilek minum obat.

Pola: させてください. Rumus: V kausatif て + ください. Makna: izinkan saya melakukan. Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’).

「かんがえさせる」 adalah bentuk kamus. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「かんがえさせて」 agar menjadi 「かんがえさせてください」.

Bentuk kausatif て + ください meminta izin agar pembicara boleh melakukan sesuatu. Contohnya かえらせてください (‘izinkan saya pulang’) dan かんがえさせてください (‘izinkan saya berpikir’). Dalam kalimat ini: Saya tidak bisa langsung memutuskan. Izinkan saya berpikir sedikit lagi.

「かんがえさせた」 adalah bentuk lampau/bentuk た. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「かんがえさせて」 agar menjadi 「かんがえさせてください」.

「かんがえさせ」 bukan bentuk sambungan yang dibutuhkan di sini. Permintaan izin memakai kausatif bentuk て + ください. Bagian yang diperlukan ialah 「かんがえさせて」 agar menjadi 「かんがえさせてください」.

Pola: 受身形. Rumus: N1 は N2 に V pasif. Makna: bentuk pasif. Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる.

「なくれて」 adalah bentuk sambung て/で. 泣く berubah menjadi pasif 泣かれる, lalu bentuk て: なかれて. Pilihan ini tidak mengikuti perubahan く → かれる → かれて.

「ないてられて」 adalah bentuk sambung て/で. 泣く berubah menjadi pasif 泣かれる, lalu bentuk て: なかれて. Pilihan ini tidak mengikuti perubahan く → かれる → かれて.

Bentuk pasif menunjukkan subjek menerima suatu tindakan; pelakunya biasanya ditandai に. Kelompok 2 memakai られる, kelompok 1 memakai bunyi baris-a + れる. Pasif juga dapat menunjukkan gangguan: あかちゃんになかれる. Dalam kalimat ini: Malam hari bayi menangis sehingga saya tidak bisa tidur nyenyak.

「なきれて」 adalah bentuk sambung て/で. 泣く berubah menjadi pasif 泣かれる, lalu bentuk て: なかれて. Pilihan ini tidak mengikuti perubahan く → かれる → かれて.